同志们：
为深入贯彻落实省、市教育主管部门关于开展“师德师风建设提高年活动”的总体工作部署，巩固我县师德师风建设成果，进一步提升全县广大教师立德树人的优良政治思想素质和高尚师德修养，经研究决定，在全县中小学开展师德师风建设提高年暨集中学习教育活动，并于今天召开集中学习教育活动动员大会。
近年来，在县委、县政府的正确领导下，全县教职员工奋力拼搏，积极进取，扎实工作，夺得了2017年义务教育发展基本均衡县创建工作决定性胜利，使全县教育事业整体跨上新台阶、取得了新成就。
同志们，进入新时代，站在新起点，要有新作为，追求新进步！下面，我就深入开展师德师风建设提高年集中学习教育活动，讲三点意见。
一、提高思想站位，深刻领会“师德师风建设提高年”学习教育活动重要意义
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。师德师风建设是党和国家始终高度重视、社会普遍关注的时代命题，它事关人民群众对教育的满意程度，事关青少年学生的健康成长，事关教育事业发展的兴衰成败，事关中华民族伟大复兴“中国梦”的圆满实现。新的时代，要谱写新的篇章；我们必须持续强化师德师风建设的自觉、自警、自律意识，践行立德树人的伟大使命。
（一）加强师德师风建设，是贯彻落实党和国家全面深化新时代教师队伍建设改革意见的时代要求
今年1月23日，中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出，健全师德建设长效机制，推动师德建设常态化长效化，创新师德教育，完善师德规范，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德……争做“四有”好教师，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央将教师队伍建设摆在突出位置，作出了一系列重大决策部署，把建设教育强国作为中华民族伟大复兴的基础工程。因此，与时俱进加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，就成为顺应新时代的必然要求。
习近平总书记先后多次发表重要讲话，具体阐述了加强师德师风建设的目的意义、路径方法。
2014年9月9日，习近平总书记在北京师范大学师生代表座谈会上指出，“国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师”；并提出了“四有好老师”的标准：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
2015年教师节前夕，习近平总书记给“国培计划（2014）”北京师范大学贵州研修班全体参训教师回信指出，“发展教育事业，广大教师责任重大、使命光荣。希望你们牢记使命、不忘初衷……努力做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者。”
2016年12月7日，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“高素质的教师队伍是办好教育的基础与前提，抓好师德师风是建设高素质教师队伍的内在要求和重要保证，要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。”
今年5月3日，习近平总书记在北京大学师生座谈会上强调指出，“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。师德师风建设应该是每一所学校常抓不懈的工作，既要有严格制度规定，也要有日常教育督导……要引导教师把教书育人和自我修养结合起来，做到以德立身、以德立学、以德施教。”
总书记的这些讲话，为我们进一步加强新时代师德师风建设指明了新的努力方向，提出了更高的标准和要求。
（二）加强师德师风建设，是提升我县教育内涵发展的现实需要
教育发展无止境，优质教育人人渴望。党的十九大报告指出，“我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”就我县而言，随着县委县政府“南工北旅生态县”发展战略的深入实施，县域经济发展迅速，人民群众“上好学”的愿望、对优质教育的需求更加迫切。
2017年，我们抓住机遇，通过一年的集中攻坚，高分通过了“县域义务教育发展基本均衡县”国家督导认定；全县基础教育状况特别是农村中小学的办学条件得到了显著改善。毫不夸张地说，全县中小学的硬件设施建设上了一个大台阶，有了实质性的跨越发展。
我们的硬件水平是上去了，但是，“软实力”建设还没有跟上，满足人民群众对优质教育的需求，提升教育的内涵发展，关键就取决于全县教师队伍的质量和水平。建设一支师德高尚、作风优良、教学精湛的稳定的教师队伍成为当前重中之重的工作任务和推进教育优质均衡发展的现实需要。
（三）加强师德师风建设，是教师综合素养和专业能力发展的成长需要
教书育人，为人师表，这是对教师职责、使命与精神境界的精准定位。把书教好，把学生培养成才，教师职业的“光辉”才能绽放，教育工作者的人生才更有价值。
《礼记》云：“道德当身，不以物惑。”习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出，“我们的教师队伍师德师风总体是好的，绝大多数老师都敬重学问、关爱学生、严于律己、为人师表，受到学生尊敬和爱戴。同时，也要看到教师队伍中存在的一些问题。对出现的问题，我们要高度重视，认真解决。”
近年来，我县教育事业的发展成果证明，全县教师队伍本质是好的，主流是好的，广大教师勤于学习、乐于奉献、勇于进取，表现出了较高的综合素质和良好的精神风貌，得到了学生、家长和社会的好评
但是，我们的教师队伍也存在着不尽人意的地方，主要表现在两个方面：概括地说，就是“激情滑坡”和“不守规矩”的问题。“激情滑坡”，就是指有的教师淡忘初心，爱岗敬业意识弱化，出工不出力，轻慢自己从事的教育事业；有的教师评上职称晋了级后，上进心和工作干劲明显不足，滋生了“懒教”情绪，只求“教得了”不求“教得好”。“不守规矩”，就是指有的教师从教行为不廉，以教谋私、乱收费用、违规补课、有偿家教，甚至接受和索要家长财物；有的施教行为不端，对学生缺乏爱心，教育方法简单，态度粗暴，体罚和变相体罚学生；有的自警自律意识不强，作风松垮，玩心太盛，纪律松弛；有的不注重自身形象，语言不文明，衣着不得体，言行不检点，甚至热衷于传闲话，放大社会事件，乱发朋友圈。这些问题和现象，虽然仅在个别学校和少数教师身上存在，但它影响的是教育的整体形象，损害的是群众切身利益，必须通过加强师德师风建设来加以有效解决。
二、把握原则目标，扎实开展“师德师风建设提高年”集中学习教育活动
这次“师德师风建设提高年”集中学习教育活动，旨在全面落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，坚持问题导向，深入巩固我县师德师风建设成果，进一步提升全县广大教师立德树人的优良政治思想素质和高尚师德修养。
（一）开展好本次“师德师风建设提高年”集中学习教育活动，首先要做到“四个明确”：
一是明确活动的指导思想。本次集中学习教育活动总的指导思想是：深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，以“立德树人、敬业爱生”为核心，以“教书育人、规范从教”为重点，全面加强师德师风建设，不断完善常态化长效化机制，进一步增强广大教师敬业修德、奉献社会的责任感和使命感，打造一支党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，推动我县教育事业的新发展。
二是明确活动的基本原则。这次活动是全员参加，各级各类学校全覆盖，要按照“全员参与、纠建并举、着力提高、务求实效”的原则，开展活动。这里，我提四个要求：一要坚持思想教育与制度约束相结合。既着重对教师进行思想教育，提高教师的思想政治素质；又切实加强制度建设，探索长效机制，用制度规范师德师风行为。二要坚持解决问题与典型引导相结合。既着力解决师德师风方面存在的突出问题；又切实加强正面引导，树立先进典型，形成学先进、找差距、树形象、扬正气、比奉献的浓厚氛围。三要坚持创新方式与注重实际相结合。既积极探索新时代师德师风建设的方式方法；又切实体现贴近实际，使师德师风建设更具针对性和实效性。四要坚持师德师风建设与教师能力建设相结合。既切实强化师德师风建设的各项措施，又努力促进教师业务能力的提高。
三是明确活动的目标要求。在“师德师风建设提高年”集中学习教育活动中，要通过各种行之有效的方式，使广大教师既能严守师德要求的规矩，更能爱岗敬业、全心投入、富有激情地工作。简单地说，就是培养有激情、守规矩的教师队伍；通过活动，强化规矩意识，激发投身教育、热爱教育、发展教育的激情。要以“四有好老师”为标准，进一步加强师德教育，规范从教行为，解决当前师德突出问题，健全师德各项制度，培养一批立德树人典型，警示一批师德失范人员，建设一支师德高尚、师风优良的教师队伍，做到以德立身、以德立学、以德施教、以德育德；倡导广大教师全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，以优良的师德师风优化教育行风、努力使全县教育系统成为新时代风气正、形象好、文明程度高的示范行业。
四是明确活动的重点环节。根据省、市教育主管部门要求，“师德师风建设提高年”活动到2018年底结束，分为安排部署、全面实施、总结提高三个阶段进行；重点环节就是全面实施、总结提高。
（二）抓住重点环节，夯实师德师风建设过程
第一，全面实施的活动措施要有力度。
坚持把师德教育贯穿始终，围绕立德树人根本任务，突出全员全方位全过程师德养成，把思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育融入师德师风建设提高年活动和教师培养、培训、管理全过程。
一要抓好深入学习。健全“四一四有”师德教育学习制度，按照《师德师风建设提高年学习材料目录》，加强政治理论学习，加强教育法律法规和政策学习，加强教师职业道德规范学习；组织开展师德师风大讨论，举行师德师风知识考试，提高学习教育效果，推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。
二要开展实践活动。坚持把师德教育作为教师各类培训内容的第一模块，纳入校本培训和全员培训中，记入教师培训学时。围绕规范、廉洁从教，开展对照检查，建立问题清单，制定整改措施；推行教师入职宣誓，全员签订师德承诺书；扎实开展“比思想、赛作风，比学习、赛进步，比理念、赛创新，比教学、赛质量，比育人、赛贡献”优质服务活动，推出一批优质服务示范岗和窗口单位。组织开展“学习贯彻十九大精神，做党和人民满意的好老师”征文活动和师德故事会活动。今后每学年开学第一周定为“扬师德、铸师魂”师德主题教育周，每年9月份定为师德建设月，对所有在职教师集中进行师德师风专题教育。
三要强化专项治理。进一步加强学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的“五位一体”师德监督体系，建立师德失范曝光平台和定期通报制度，对单位和教师失德失范行为“零容忍”，严格按照相关规定及法纪、党纪、政纪严肃处理，并在单位各类评先评优和教师的年度考核、评先评优、评聘职称、晋级晋职、岗位聘任等方面实行“一票否决”。突出学区和学校在专项治理中的主要作用，学区管委会主任、校长是第一责任人；要持续开展“四乱”、私设“小饭桌”、课上不讲课后到校外培训机构讲等问题的专项治理。
四要拓展监督路径。各学区、学校要设立师德师风意见箱，接受群众、社会和新闻媒体对教师从教、学校办学行为的监督；对群众来电、来信、来访和举报，局相关股室、学区和学校要第一时间调查核实，对违反师德师风行为形成高压态势。聘请师德师风社会监督员，学区、县属学校要从人大代表、政协委员等群体中聘请师德师风社会监督员，持续推进师德师风建设。
第二，总结提高的目标定位要有高度。
一要完善长效机制。各单位要对照“师德师风建设制度清单”，以“科学化、系统化、规范化、常态化”为目标，修订完善师德师风建设相关制度。在此基础上，着力从五个方面巩固师德师风建设成效：（1）建立教师从教行为负面清单，界定师德红线；（2）建立教师诚信体系，重点记载教师教育教学工作失信行为和教研科研学术不端行为；（3）完善师德考核办法，突出教育教学实绩和师德要求；（4）建立师德联合执法检查制度和师德师风包保责任制，压实“谁主管、谁负责”的属地管理责任；（5）建立单位主要领导师德述职制度，学校中层干部向学校领导班子进行师德专项述职，学校主要负责人按照隶属关系向教育主管部门或乡镇学区进行师德专项述职。
二要培树先进典型。建立师德典型人物事迹库，用身边的先进典型教育身边的人、感召身边的人。组织开展优秀师德案例评选，培育“立德树人、爱岗敬业，严谨笃学、改革创新，为人师表、关爱学生，艰苦奋斗、扎根乡村，依法治校、以德治校”等五种师德典型人物和优秀群体。
三要制定师德规划。紧扣新时代，提高师德师风建设站位，进一步改进和创新师德师风建设内容、方式、载体和机制，增强针对性、实效性和时代感。制定本单位《师德师风建设工作规划（2018-2020）》，长效推进师德师风建设工作，建设一批师德师风教育涵养基地。
三、加强组织领导，确保“师德师风建设提高年”集中学习教育活动取得实效
一要加强组织领导。各学区、学校要高度重视，切实把师德师风建设工作摆在重中之重位置，实行“一把手”负责制。各学校要发挥师德师风建设主阵地作用，校长要发挥师德建设工作第一责任人的作用，切实把师德师风建设提高年活动与学习贯彻党的十九大精神结合起来，与深化教育改革、推行教师“无校籍管理”、规范办学行为、加强行风建设等工作结合起来，统筹部署，统筹实施。
二要注重活动实效。要围绕活动目标要求，锁定师德师风存在的突出问题，在规范办学行为、增强爱岗敬业、展示师德风采、促进学校发展、完善长效机制等方面下功夫。从师德师风建设的具体事情抓起，从人民群众普遍关心的事情做起，既注重对共性问题的整改，也要重视对个别问题和苗头性问题的纠正，做到标本兼治，共同提高。
三要强化督导考核。县师德师风建设领导小组、教育督导办要做好师德师风建设工作情况的专项督查。各级中小学要建立师德档案，详细记录教师的师德表现，搞好师德日常考核、阶段考核和年度考核，并将师德师风考核结果作为教师评先评优、岗位聘用、职务评聘和奖励性绩效工资分配的重要依据。
四要营造舆论氛围。各校要大力宣传活动中的成果和亮点，宣传师德高尚教师的先进事迹，及时总结推广活动中好的做法和经验，积极营造氛围，提高人民群众对教育、教师整体形象的认同感和美誉度。
加强师德师风建设一直在路上，已成为教育系统常态化工作；正因为常态化，常常会让基层教师生厌，甚至有教师吐槽调侃“师德师德，教师得到了什么？薪要讨、权要维、贫还要扶”。的确，教师工资福利的分配方式存在体制设计、执行不力等问题，这非寿县仅有。应该说，党中央国务院已高度重视广大教师的诉求，随着各项改革举措的落实，教师队伍建设中的一些问题必将得到有效解决，“面包会有的”，一切会好起来的！
同志们，师德师风建设需要驰而不息久久为功。我们要以省市统一开展的“师德师风建设提高年”活动为契机，通过扎实开展师德师风集中学习教育活动，建设出一支德能正其身、才能励其志、行能成其业的让学生爱戴、家长放心、社会满意的教师队伍，切实推动寿县教育事业的新进步！