安徽2015英语《考试说明》解读

英语组

 

     在接到教导处郝主任和陶主任要求分析2015年考试说明的指示后，我找来了2014年安徽《考试说明》并认真地与今年的考试说明作了比对。我现在将比对结果以及结合我校教学情况下的我个人对考试说明的一点理解做如下陈述。我用六个字来概括我的陈述：稳定，变化，应对。

    一、稳定。安徽省2015年《考试说明》明确规定，2015年安徽英语考试继续使用安徽省自主命题试卷，英语考试形式与试卷结构不变。

    二、变化。

    首先，词汇量增幅较大。2015年《考试说明》要求参加考试学生掌握的词汇量增加到3500个左右。相对于2014年的考试《考试说明》要求掌握3100个左右的单词，新增词汇300多个。就所增词汇来看，涉及环境保护、卫生健康、网络科技、酗酒、堕胎、各种歧视等社会的方方面面。这些话题词汇，中学生并非十分熟悉。此外，词汇进一步完善了学生所学学科名称的英语表达。我个人认为研读与这些词汇相关的话题材料，如“饮食安全” “教育改革”“社会道德体系的重塑”等文本材料对于考生有着较实用的价值。

    其次，题型示例有了一定的变化。书面表达的考查方面，增加了一个全国卷的示例，并明确表示书面表达所给情景呈现形式将会更加多样化，会以“图表、提纲及其他文字呈现”，这就要求考生用英语表达自己的思想前，一定要会读图表，并且理解图表的意图和层次。鉴于近几年安徽省的高考作文基本是给提纲及其他文字要求，考生已熟悉这样的套路，在最后备考阶段，需要对图表作文增加练习。

    三、应对。根据以上分析，结合我校的教师教学与学生学习的实际情况，我给出以下备考建议：

    1、我们要以夯实语言基础为工作的抓手，在词汇、短语、句型、语法、交际、篇章结构等方面花大力气。按照话题和篇章，将课本知识回顾、梳理，形成系统的知识网络。单选题和完型填空要语法、语义相结合并且多关注语境，从同类型的题目中找规律，注重错题的积累 ，但切忌题海战术。提醒学生答题时要结合自己的生活阅历融入到文字所创造的环境中去，同时保持清醒的大脑进行较为合理的判断，做到“出淤泥而不染”。

    2、注重对不同类型的阅读试题采用不同的解题方法，同时培养阅读速度。对于“事实细节题”，只需定位原文的文本信息，防止偷换概念的错误发生即可；“主旨大意题”，重视首尾段和每段的主题句，并关注文中关键词；“猜测词义题”，要反复阅读考查目标所在句的前后两句话。注重文化背景理解，结合上下文，培养处理生词的能力。

   3、写作方面，要多积累句型，多读模板式范文，范文应当涉及社会生活的各个方面。但不可一味套用模板忽略内容本身。听力方面要坚持训练，学会在听力理解中抓住重点信息，不求完全听懂每个单词。

    我相信在李校长为核心的领导班子的英明领导下，有教导处郝主任的正确指导，年级部陶主任科学决策和高部长的精心安排，寿县二中一定会在2015年高考中再创辉煌！