安徽省教育厅关工委 二000年九月二十日
家庭教育要认真贯彻党的教育方针，配合学校实施素质教育。家长学校是开展家庭教育的重要途径，通过这种形式，系统地向学生家长普及科学的家教知识，传播行之有效的家教方法，不断提高家庭教育的质量和水平。
一、教学目的
科学指导家庭教育，积极争取学生家长对教育教学工作的支持和配合。在社会主义市场经济条件下，必须下气力转变陈旧落后的家庭教育观念，使家庭教育由经验育人向科学育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变，把学生家长希望子女成才的迫切愿望引导到正确的方向。通过家长学校，使广大学生家长学习一点教育学、心理学的基本知识，掌握家庭教育的规律，了解家庭教育的基本原则，学会家庭教育的方法和艺术，走出家庭教育的误区。家庭教育是社会主义精神文明建设的重要方面，要使学生家长深刻认识父母的表率作用，对孩子的健康成长的积极影响，这是做好家庭教育的重要条件。
二、教学要求
家长学校属成人教育范畴，也是成人继续教育事业的组成部分。因此，它具有自身的特点和规律，必须从实际出发，才能收到事半功倍之效。（1）家长学校的教学，必须贯彻依法治教的原则，让学生家长懂得在教育孩子方面应遵循的法律法规，认识到尊重儿童、善待孩子的重要性和必要性。（2）要贯彻说理启迪的原则，在教学中摒弃空洞的说教或者照本宣读，要以现实生活中的生动事例，来解读枯燥的家教理论，用经常发生的实例，启迪学生家长，明辩家教中的是非。（3）要在家长学校教学中实施价值统一的原则。教育的终极目的是培养“四有”新人。为此，要使家长能够粗线条地了解学校教育对学生的基本要求，围绕素质教育的目标，实施有效、和谐地配合。（4）家长校的教学，必须贯彻灵活性的原则。教学方法要多样化，讲求实效。可以在课堂开展讨论，也可以请成功的家长或者失败的家长到学校讲学；可以安排自学，可以互教互学；还可以开办高级研究班。凡经过家长学校学习的学生家长，经考核合格，发给“家教合格证书”，以增强学生家长的荣誉感和使命感。
三、教材内容
安徽省教育系统家长学校，统一使用经教育部关工委审定、由安徽省关工委、安徽省妇联、安徽省教委关工委和安徽省教图中心组织编写的《家长学校系列教材》（试用）。全套教材分为《幼儿家长教材》、《小学生家长教材》、《初中生家长教材》、《高中生家长教材》，共约60万字，设计目录为41章，把现代家庭教育的重点、难点、教育原则与方法、应该关注的问题，悉数展现在家长面前。该系列教材在使用中，需要把握以下主要特点和重点：
第一， 必须把思想品德教育放在突出的位置。教材强调在人类进入知识经济时代要求培养的人才，具有正确的世界观、人生观和价值观，成为全面发展的社会主义事业建设者和接班人。该书用大量篇幅阐述了“成人”和“成才”的关系，引导家长在教育孩子时，注意把教育孩子学会做人放在第一位，并将思想政治教育、品德教育、纪委教育、法制教育、心理健康教育渗透在各个章节，提醒家长重视对学生开展社会实践教育，并结合当前青少年犯罪的关况分析和典型案例，使广大家长了解当前社会治安形势，预防和减少青少年违法犯罪。
第二， 既要注意教材的科学性、系统性，又要把握其针对性和实效性。书中既有家长观念和认识的原则指导，又有教育知识和方法的具体介绍。各册教材分别介绍了不同年龄和学龄段青少年的心理和生理特点，十分清晰、透彻地介绍了家庭教育的基本知识。书中还贯彻了一些跟上时代发展的新观念，如保护儿童权利、尊重孩子、培养儿童自信心、提倡家长和孩子一起游戏等等。教材定位在初中以上文化程度的家长，因而选用大量生动感人的故事，深入浅出、循循善诱，帮助家长突出重围、走出误区。
第三， 正确地处理智力因素和非智力因素的关系。这对当前一部分家长“重智轻德”的倾向，是一个很重要的警示。家庭教育要重视孩子的智力因素，学好科学文化知识，但是家庭教育的重点是开展对孩子非智力因素的培养，从小培养孩子学会学习，学会做人，学会交往，使学生家长充分认识孩子在兴趣、情绪、情感、意志、性格等方面的发展和进步，对提高学习成绩，巩固知识成果具有重要的作用。在教材编写上，还有独到创意地将“休闲”、“信息”、“犯罪”问题，独立成章，编入教材内容，具有较强的时代气息，完全符合素质教育的基本要求。
第四， 教科书十分强调家长的表率作用。家庭是人的终生教育场所，也是孩子的第一所学校，家长是儿童的第一任教师。社会实践表明：成功者的背后，必定有一个良好的家庭环境和教育影响；失败者也往往打上不良家庭教育的烙印。因此，父母的自律和身教，对青少年健康成长具有重大的潜移默化的影响作用。该书以相当多的文字，对家长的身教和言传提出较高的要求，启示广大家长坚持不懈地规范自己言行，做一个合格的家长。
我省家长学校系列教材，可作为广大学生家长的通俗读本，也可作为中小学、幼儿园教师的参考书，以便家校配合、协调一致，搞好教育教学。
一、 教学中应重视的问题
（一）理论与实际相结合。家长学校不能从理论地机械灌输，而是要在学员把握应知应会的基本理论后，去结合实际、深入实践解决家庭教育中的矛盾和问题。应该注意总结成功家教的范例，从理论上加以点拨，用以自己教育自己。
（二）集中与分散结合。家长学校应充分考虑家长的实际情况，分别对待。家庭教育还应考试到农村的实际，采取更加灵活的方式方法，科学安排好家忙和农闲的不同情况，送教上门，跟踪服务；城市也要根据居住情况和行业特点，灵活施教。
（三）教学与活动相结合。家长学校集中上课不能次数太多，时间不要太长，应采讲课与讨论结合的方法。除课堂教学外，应多搞一些活动，如一些地方举办家长报告团活动、家长联谊会、专题研讨会、心理咨询等都是可以效仿的办法。
（四）普及与提高结合。面向21世纪的家庭教育，首要任务是大面积地推动家长学校建设，用3-5年时间，力争使科学的家教知识和方法进入千家万户，使广大学生家长得到实惠。与此同时，建立专家研究会和优秀家长研讨班，从理论与实际的结合上，进一步提高家教理论水平，促进家教事业的深入发展。
二、 各学龄段和各年级学生家长的教学要求
幼儿家长学校
幼儿家长学校，学制为一年，每学期集中授课20课时左右，应主要把握以下内容：
（一） 学习国家制定的青少年教育法规，确立依法治教的思想观念。
（二） 为人父母者，首先要懂得做合格的家长；
（三） 了解儿童的生理、心理发展规律，学会科学教养方法；
（四） 重视养成教育，从小培养孩子的良好习惯；
（五） 健康第一、全面发展；
（六） 在游戏中学习和成长；
（七） 关注发展幼儿语言，抓好儿童早期智力开发。
（八） 学会家庭教育的艺术
小学生家长学校
小学阶段家长学校，学制2年，按照小学中初年级和小学高年级两个阶段设计教学课程，要注意各阶段的密切联系和衔接。其主要内容如下：
小学中初年级：（一）明确家长的责任、孩子的权利；（二）了解小学生的身心发展特点，帮助孩子很快完成从幼儿园到学校的过渡；（三）从小培养孩子良好的生活、学习和卫生习惯；（四）学习家庭教育的基本原则和基本方法；（五）注意孩子体魄锻炼；（六）引导孩子注意文明用语、礼貌待人。
小学高级：（一）在培养孩子全面发展基础上，开发孩子的创造力；（二）有针对性地对孩子进行挫折教育，提高孩子适应现代化社会生活能力；（三）教育孩子学会交友和交往；（四）学会帮助孩子参加各种社会实践活动；（五）做好小学生进入中学的衔接准备。
初中生家长学校
初中生家长学校，学制一年，授课在20个课时左右。初中是接受基础教育教育十分关键的阶段，学习难度增大，孩子的生理、心理变化也大，从小学生家教的基础上，学习探索新的知识和技巧，以便针对新情况、新特点实施教育。帮助初中生家长应该掌握的主要内容是：
（一） 了解初中教育的关键作用，认真做好中小学的衔接；
（二） 关注初中生青春期发展变化规律，引导他们顺利度过青春期；
（三） 巩固和发展初中生的良好行为习惯；
（四） 努力探索发展孩子个性，配合学校因材施教；
（五） 指导孩子正确处理人际交往；
（六） 引导孩子适应时代需求，步入信息时代；
（七） 配合素质教育，开展多样化的实践活动；
（八） 提高孩子免疫力，防范青少年违法犯罪。
高中生家长学校
高中生家长学校，学制一年，授课活动在20小时之内，高中属于非义务教育，高中生家长学校，学制一年，授课活动在20小时之内。高中属于非义务教育，它具有初中的连续性，又有高中的特殊性，学习要求更高，难度更大。因此，高中生家庭教育任务更为艰巨，许多新的问题有待研究和探索。高中生家长学校重点研究以下内容：
（一） 从新的高度审视高中生的学习生活，防止不切实际的过高要求；
（二） 按照高中生身心发展规律，开展务实的家庭教育；
（三） 善于与高中生平等沟通，增加对孩子的理解；、
（四） 继续关注高中生的思想品德教育，
（五） 培养提高高中生的创新精神和实践能力；
（六） 培养提高高中生的交往能力；
（七） 正确指导高中生的生学择业。