——鲍广梅
三维目标
1、理解关键字词，疏通文意，品味鲜活优美的语言，熟读成诵。
2、把握情感，理解“浮生若梦，为欢几何”背后所流露出来的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴。
教学重点
积累文言知识，疏通文意，品味鲜活优美的语言，熟读成诵。
教学难点
把握情感，理解“浮生若梦，为欢几何”背后所流露出来的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴。
课时安排
1课时
教学过程
一、导语设计
春草盎然，春花烂漫，如此美景怎能不唤起我们对生活、对未来的热爱与憧憬？古人早已把他们对生活的理解汇入诗文，赞美自然，讴歌生活，挥洒着对生命追索的激情。在这个季节里，我们看诗仙李白如何用散文笔法倾吐对生活的挚爱，对亲情的珍视。（展示课题幻灯片）
二、解题
（一）从题目读到了哪些信息？
时间（春夜）、地点（桃花园）、人物（李白和诸从弟）、事件（聚宴）。体裁（序）
看题目就知道文章的基本内容：某个春夜我李白和各位堂弟在桃花园宴游，并为之作序。（从：指堂房亲属，如堂兄弟称从兄弟，堂伯叔称从伯叔。从弟就是堂弟或族弟的意思。但唐代风气喜联宗，凡同姓即结为兄弟叔侄等，所谓从弟未必真有血缘关系。）（课件展示）
（二）我们学过哪些同体裁的作品？
“序”和本单元中的传、书、箴一样，是一种文体,也就是我们现在所说的前言、引言之类的小篇幅文章。大致可以细分为三种类型：书序、赠序、宴集序。
书序──是著作或诗文前的说明或评价性文字。如：《<宽容>序》、《<呐喊>自序》等。
赠序──是指亲友间，表达惜别、祝愿、劝勉之意时相赠的文章，如明宋濂《送东阳马生序》、唐韩愈《送董邵南游河北序》等。
宴集序──是指古人宴集时，常一同赋诗，诗成后公推一人作序，说明情况，并借此来表达一些人生之感，如王羲之的《兰亭集序》。初唐四杰之一王勃的《滕王阁序》等等。
三、具体研习
朗读，初步感悟
（一）纠正字音
逆旅（nì，客舍，古意“迎接”）。过客（旅客。李白《拟古十二首》其九："生者为过客。"）秉烛（bǐng拿着，握着。） 假 （借，引伸为提供、赐给。） 序 （同“叙”，叙谈，畅谈。）琼筵（yán，古人席地而坐时铺 的席。泛指筵席。）羽觞（shāng，古代指酒杯。）
（二）检查预习
强调易误解词语（课件展示）
（三）积累文言知识，疏通文意
逆旅：客舍。逆，古意“迎接”。古人以生为寄，以死为归，如《古诗十九首》：“人生天地间，忽如远行客。”
过客：过往的客人。李白《拟古十二首》其九："生者为过客。"
浮生若梦：《庄子?刻意》有“其生若浮，其死若休”的话，故后人常说“浮生”；又《庄子?齐物论》有庄周梦蝶的故事。——表达的意思是：死生之差异，就好像梦与醒之不同，纷纭变化，不可穷诘；人生短暂，当及时行乐。
秉烛夜游：秉：执持。秉烛夜游，谓执烛照亮，夜间游玩，形容人生苦短，应及时行乐。又作“炳烛夜游”。 出处：曹丕《与吴质书》：“少壮真当努力，年一过往，何可攀援？古人思秉烛夜游，良有以也。”——诗人要效法古人，安享良宵美景。
有以：有原因。烟景：风景 。序：通"叙"。指兄弟聚会之乐。
判断句：夫天地者万物之逆旅也；光阴者百代之过客也
状语后置：况阳春召我以烟景，大块假我以文章
参考译文：天地是万物的旅舍，光阴是百代不停的过客，而人生漂浮无常，就像一场梦，欢乐的日子能有多少呢 ?古人手持烛火在夜里游玩，确实是有原因的啊。何况那温暖的春天用淡烟轻雾的美景召唤我，大自然把五彩缤纷的花纹图案提供给我。聚会在桃李芬芳的花园，我们叙谈兄弟之间的欢乐事情。
群季：诸弟。兄弟长幼之序，曰伯、仲、叔、季，故以季代称弟
惠连：南朝宋文学家，幼而聪慧，十岁便能作文，深为族兄谢灵运所赏爱，常一同写作游乐。康乐：南朝刘宋时山水诗人谢灵运，袭封康乐公，世称谢康乐。——颂扬群弟的聪慧及展示诗人的自信乐观。（课件展示）
琼筵：华美的宴席。坐花：坐在花丛中。羽殇：古代一种酒器，作鸟雀状，有头尾羽翼。
醉月：醉于月光下。
金谷酒数：晋代石崇，官至卫尉卿。豪富甲天下，生活极端奢侈。有金谷园，曾与友人宴饮其中，作《金谷诗序》：“遂各赋诗，以叙中怀。或不能者，罚酒三斗。”——诗人将奢华的金谷园宴会与桃花园夜宴类比，既渲染欢乐气氛，又展示从弟们才情雅怀。体现诗人的乐观与洒脱。
参考译文：弟弟们人品俊秀，个个都有谢惠连那样的才情，而我当哥的吟咏诗歌，却很惭愧唯独没有谢灵运那样的才华。清雅的赏玩兴致正雅，高谈阔论又转向清言雅语。摆开筵席来坐赏名花，举怀痛饮以醉观月色，没有好诗，怎能抒发高雅的情怀?倘若有人作诗不成，就要按照当年石崇在金谷园宴客赋诗的先例，罚酒三杯 。
学生齐读，理解文意
三、难点分析
（一）文中交待的进行夜宴的原因有哪些？从原文找句子并概括。
1、浮生如梦，为欢几何？——人生似梦，及时行乐
2、古人秉烛夜游，良有以也。——古人秉烛，我辈效法
3、况阳春召我以春景，大块假我以文章。——美景在前，不容辜负
（课件展示）
（二）夜宴乐在哪里？从原文找句子并概括。
A.会桃花之芳园，序天伦之乐事。——聚桃花园，享受天伦
B.群季俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭康乐。幽赏未已，高谈转清。——从弟多才，高谈阔论
C.开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。——赏花饮酒，尽情狂欢
D.不有佳咏，何伸雅怀？如诗不成，罚依金谷酒数。——吟诗抒怀，其乐融融
（课件展示）
（三）学生齐读全文，把握诗人情感
——概括主旨： 对人生的热爱，对亲情的珍视，对自然美景的赞美。
四、赏析名句
有人曾评价“阳春召我以烟景，大块假我以文章”句，“看似平奇，实则奇奇”，你是否同意这种看法，谈谈你的理解。
——同意。首先，这句话只用了几个字就体现了春景的特色。“春”字前着一“阳”字，就把春天形象化了，让人仿佛感到春天的温暖，看到春天的多姿多彩。春天地气上升，形成袅袅轻烟弥漫于空气中，给自然景物披上一层轻纱。“景”字前着一“烟”字，就展现了这一独特的画面。作者还把天地间的森罗万象称为“文章”，也能给人以文采焕然、赏心悦目的感受。
其次，这两个句子还运用了拟人的手法。召、假，使得阳春、大块具有人的情味。那“阳春”是多情的，她用美丽的“烟景”来召唤我；那“大块”也是有情的，她把绚烂的“文章”献给我。
五、课堂练习
翻译二个句子
（1）而浮生若梦，为欢几何？
——人生漂浮不定，好似梦幻一般，欢乐的日子能有多少呢？
（2）开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。
——摆出丰盛美好的宴席来坐赏名花；酒杯频传，醉倒在月光下。
六、课堂小结
这次筵席上,李白和堂弟们只是观花赏月,吟咏论文,这纯属一场文人墨客的集会,作者成功地展示了一次高雅的精神盛宴! 古人作的宴集序多有“兴尽悲来”的情绪转换，开始写乐，继而写悲，成了一个套子。李白同样写游宴，却完全摆脱了“既喜而复悲”的陈套，给人以乐观情绪的感染。全文充满着春天的生机，洋溢着健康的欢乐，意境高雅，格调明朗。
阳春，月下，美酒，共享天伦；咏歌，畅谈，赋诗，其乐融融。这时候，什么“浮生若梦”，什么生命短暂，似乎都在热烈、欢乐的氛围中远去了，我们看到的是诗人李白的旷达与洒脱。
七、布置作业
片段练习
你眼中的李白是个什么样的人？结合今天和以前所学过的知识，用150字左右概括出来，如果有诗为证则更佳。